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中班数学《按纪律排序》

文章分类:公牍文书 - 本领经历 宣布工夫:2017/8/14 16:53:52

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运动目的:

1、经过运动,学习依照肯定的纪律停止排序,能用言语表述排序纪律。
2、培育幼儿有开端的推理才能,开展幼儿的发明力。
3、能与搭档合作训练,体验合作乐成的兴趣。
运动预备:

种种差别颜色的操纵资料。
运动进程:
一、 运动开端 
说话导入运动,惹起幼儿的兴味。
    小冤家,明天我们家来了很多多少的主人,你们快乐吗?(快乐)教师明天也很快乐。你们看我明天特地的化了妆,还想戴上我心爱的项链,我有两条项链,我不晓得戴上哪一条最美丽,请小冤家帮我挑选一条美观的,好吗?
二、根本运动
1、教师戴上一串纯色的项链,让幼儿欣赏;
发问:教师的这条项链美丽吗?(美丽)都是什么颜色的珠子串成的?(白色的)
2、教师再戴上别的一条项链,(是按纪律排序的,一个红的,两个黄的,一个红的,两个黄的……),再让幼儿欣赏,并让幼儿用本人的小手给教师照相,看看教师美丽不?
发问:教师的这两条项链哪一条最美丽?(按纪律排序的这条最美丽)
3、引导幼儿学习,探求用串珠排序的纪律;(点名让幼儿重复口述珠子的排序纪律……)。
4、启示幼儿思想,开展思想的多样性。
    教师昨晚在漫步的时分,不警惕把链子上的珠子丢失了几颗,我也不晓得是失的是什么颜色的,请小冤家用你的火眼金睛的小眼睛,帮教师找返来吧。(让幼儿开动筋想题目)

给找对珠子的幼儿发给小红花停止鼓舞。
5、出示本节课运动内容,入手按差别的纪律排序,拓展幼儿思想。
    小冤家,我们的妈妈快过生日了,用我们的乖巧的小手,给妈妈画一条优美的并按纪律排序的项链,献给我们亲爱的妈妈,好吗?

三、幼儿操纵,教员指点。

四、作品展现。
、运动完毕 
1、 在我们的一样平常生存中,有很多物品、图形都是按纪律排序的,小冤家请你把稳察看,本人去发明。 
2、小冤家把我们手中画好的项链,可以献给主人、献给同伴、献给教师或我都可以,我们都市夸奖你是最棒的。

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