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2017年八年级物理下册实行温习题

文章分类:任务方案 - 其他任务方案 宣布工夫:2017-6-11 18:48:55

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期末温习方案:2017年八年级物理下册实行温习题
12.功和机器能
李明猜测动能的巨细能够与物体质量和活动速率有关,于是设计如图甲、乙所示的实行,探求动能的巨细与哪些要素有关。
Ⅰ.如甲图所示,让质量相反的两个小球沿统一润滑斜面辨别从A处和B处开端向下活动,然后与放在程度面上的纸盒相碰,纸盒在程度面上挪动一段间隔后运动。
Ⅱ.如图乙图所示,让差别质量的两个小球沿统一润滑斜面辨别从B处开端向下活动,然后与放在程度面上的纸盒相碰,纸盒在程度面上挪动一段间隔后运动。
(1)乙图让差别质量的两个小球从统一高度滚下的目标是:两球抵达程度面时,具有相反的____________。
(2)选用甲图探求的是动能与__________的干系,来由是两球________相称,得出的结论是:________________________________,动能越大。
(3)选用乙图探求的是动能与__________的干系,得出的结论是:_____________________,动能越大。
1)此实行是经过察看小木块挪动的______,这里所用的实行办法________是从而比拟三个小球滚到程度面时的动能的巨细;从图中可看出三个小球刚抵达程度面时,_____球的动能最大。
2)(1)甲、乙两组实行,都接纳了探求实行中常用的实行办法是_____。
3)如下图,让小车辨别从差别高度由运动开端滑下,
(2)、图中的木块被撞后挪动的间隔长;阐明小车对木块做的功多,它具有的动能。
(3)、如图,它是用来研讨动能巨细与物体的干系的。
(4)、综合下面的结论,可以发明:活动物体的动能巨细与物体的和都有干系,物体的
越大,越大,它具有的动能就越大。
4)如图所示,滚摆在竖直立体内上下往复活动。
(1)这个实行可以阐明的物理题目是:________________________________;
(2)滚摆从最低点向最高点活动时,_________________转化为__________。
(3)在滚摆上下往复活动的进程中,可以看到它们上升的高度_____,(填“增
大”、“增加”或“稳定”)这阐明:滚摆所具有的___________逐步增加。
复杂机器
1.在探求“研讨杠杆均衡条件”的实行,某同窗在调理杠杆程度地位均衡时,发明杠杆的右端翘起,如图所示,他可以调理右真个螺母,使它向(填“左”或“右”)挪动,使杠杆在地位均衡,目标是:。
2.小明在探求“杠杆的均衡条件”实行中
1)杠杆均衡后,小明在图甲所示的A地位挂上两个钩码,可在B地位挂上个钩码,使杠杆在程度地位均衡.
(3)他改用弹簧测力计在图乙所示的C地位斜向下拉,若每个钩码重1N.当杠杆在程度地位均衡时,测力计的示数将(选填“大于”、“即是”或“小于”)1N.
3.某同窗停止准确的实行操纵后,能不克不及依据图(甲)这一组数据得出探求结论?____(填“能”或“不克不及”).来由是;
3)如图(甲)所示,杠杆在程度地位均衡.假如在杠杆两侧各去失一个相反的钩码,则杠杆(填“左”或“右”)端将下沉;(4)如图(乙)所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉.当弹簧测力计逐步向右倾斜时,若使杠杆依然在程度地位均衡,则弹簧测力计的示数将(选填:“变大”、“变小”或“稳定”),其缘由是:。
(3)当弹簧测力计由图丙的竖直地拉着酿成倾斜地拉着,使杠杆在程度地位运动时,弹簧测力计的示数将_____________(选填“变大”、“稳定”或“变小”)
(4分)某实行小组测一滑轮组机器服从的数据如下表:
次数
钩码重/G
钩码上升的高度h/m
拉力F/N
1
2.0
0.3
1.0
0.9
2
5.0
0.3
2.0
0.9
3
8.0
0.3
3.0
0.9
(1)实行时,应沿_________偏向___________拉转动簧测力计。
(2)表格中有一物理量没有写全,该物理量是___________。
(3)第3次实行时,钩码上升的速率为0.1m/s,则拉力的功率为___________W
(4)由表中实行数据剖析可知,统一滑轮组的机器服从次要与_________________,所提拔物重增大,机器服从将___________
(2)第3次实行的机器服从_______。
第八章活动和力
1.如图所示,在探求“阻力对物体活动的影响”的实行中,使小车从斜面上由运动开端滑下,接着在资料差别的程度面上持续活动。
(1)每次都要让小车从统一斜面、统一高度由运动滑下的目标是。
(2)在实行桌上铺差别的资料:毛巾、棉布和木板。如许做的目标是。
2)木板外表越润滑,小车活动的间隔越,这阐明小车遭到的摩擦力越。
(3)猜测:假如小车不受力,它将。
(1)如图所示,让小车从斜面滑下后沿程度面活动,是为了使小车在程度面活动时,竖直偏向上遭到的力和力相均衡,相称于小车只受程度偏向上的摩擦力。
③由这个实行可以推理得出的物理学根本定律是____________________________。
2.在探求“二力均衡的条件”的实行中:
(1)实行安装如图所示。实行目标是探求小车在程度偏向上所受两个拉力F1、F2的干系。实行中,小车应该处于形态。
(2)实行中,经过调解
来改动F1和F2的巨细。
(3)实行中,坚持F1与F2巨细相称,用手将小车改变一个角度,放手后,小车将
_。设计此实行步调的目标是为了探求。
如图甲是小华同窗“探求二力均衡条件”时的实行情形。
(1)小华将系于小卡片(重力可疏忽不计)两对角的线辨别跨过左右支架上的滑轮,在线的两头挂中计码,使作用在小卡片上的两个拉力偏向相反,并经过调解钩码的数目来改动拉力的巨细。
(2)当小卡片均衡时,小华将小卡片转过一个角度,放手后小卡片(选填“能”或“不克不及”)均衡。设计此实行步调的目标是为了探求。
(3)为了验证只要作用在统一物体上的两个力才干均衡,在图甲所示状况下,小华下一步的操纵是:。
4.该实行在选择卡片刻,选用较轻卡片的目标_________________________________
(4)在探求统一题目时,小明将木块放在程度桌面上,设计了如图乙所示的实行,同窗们以为小华的实行优于小明的实行。其次要缘由是(增加摩擦力对实行后果的影响)。
3.在探求“二力均衡的条件”的实行中,晓贤同窗接纳的实行安装如图17所示:
(1)当物体处于运动形态或形态时我们以为它遭到的力是互相均衡的。
(2)实行时,晓贤发明当向左盘和右盘同时参加一个相称分量的砝码时,木块处于运动状
态。此时木块在程度偏向遭到两个力的作用,这些力是均衡的。晓贤再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发明木块依然处于运动形态,呈现这种景象的缘由是,这时木块在程度偏向遭到的力(填“均衡”或“不屈衡”)。
(3)要防止这种景象发生,请你对该实行安装提出改良意见:。
小明在“探求二力均衡条件”的实行中,将系于卡片两对角的线辨别跨过左、右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相反的钩码。
(1)当卡片运动时,发明拉线不在统一直线上(如图甲所示),于是他得出:二力均衡时,两个力可以不在统一直线上,你以为形成这种状况的缘由是,要失掉迷信的结论,请你给他提出一条改良发起是;;
(2)实行改良后呈现了如图乙所示的均衡景象,若使卡片在图示地位得到均衡,你将经过
或办法完成。
在探求“滑动摩擦力的巨细与哪些要素有关”的运动中.
(1)在程度桌面上,用弹簧测力计程度向左拉动木块,使其作匀速直线活动,弹簧测力计示数如图所示.依据_________知识可知,木块所受的滑动摩擦力_________N.3.馨乐学习小组对“滑动摩擦力的巨细跟物体的打仗面积巨细、物体打仗面的粗糙水平能否有关”的题目停止了实行探求。图7是他们小组实行进程和情形,请你依据所学的物理知识和图7中的信息答复下列题目:
(1)在实行中,用弹簧测力计拉着木块时,应_________地拉动且使它在牢固的程度面上做_________活动,依据条件可知,木块所受摩擦力的巨细即是弹簧测力计的示数。
(2)比拟图7甲和乙两次实行可知,滑动摩擦力的巨细与_______有关。
(3)比拟图甲和图丙两次实行可知,滑动摩擦力的巨细与_有关。(2)小华将木块沿竖直偏向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的巨细随打仗面积的减小而减小.你以为他的探求进程中存在的题目是:____________________________________.看
·探求“阻力对物体活动的影响”实验中.
(1)依据图中情形可以判别以下说法准确的是()
A.①是假定,②③是实行现实,④是实行推论
B.①②③④都是实行现实
C.①②是实行现实,③④是实行推论
D.①②③是实行现实,④是实行推论
·(2)每次让小车从斜面统一高度由运动滑下,目标是____________________________________,记下小车终极停在程度面上的地位.可知小车遭到的阻力越小,小车的速率减小的越______,小车活动的旅程越_____.此中活动的小车在木板上终极停上去,是由于小车在程度偏向上受_______________(选填“均衡力”、“非均衡力”或“不受力”).
·为了研讨影响摩擦力巨细的要素,小亮做了如图所示的实行。
(1)实行时小亮三次用弹簧测力计拉着木块在程度木板(或毛巾)上做活动,依据知识可知,这时摩擦力的巨细即是弹簧测力计的示数。
(2)比拟甲图和乙图中弹簧测力计的示数可知:在肯定时,越大,摩擦力越大。
(3)比拟甲图和丙图中弹簧测力计的示数可知:在肯定时,打仗面积越,
摩擦力越大。
第九章压强
在探求“压力的作用结果与哪些要素有关”实行中,小邹同窗用一块海绵和两块规格相反的长方体砖块做了如图20所示的一系列实行,请细心察看,并剖析答复下列题目:
(1)压力的作用结果的巨细是经过比拟海绵的水平来确定。
(2)剖析比拟图⒛乙和丙的实行景象,可以得出结论:
。
(3)剖析比拟图的实行景象,可得出结论:当受力面积相反时,压力越大,压力的作用结果越明显.
(4)进一步综合剖析图⒛甲、乙、丙和丁的实行景象,并归结得出结论:_____________________
5物理学中用来表现压力的作用结果。
2.在研讨液体压强的实行中,停止了如图所示的操纵:
(1)甲、乙两图是探求液体压强与的干系。
(2)要探求液体压强与盛液体的容器外形能否有关,应选择和两图停止比照,结论是:液体压强与盛液体的容器外形(填“有关”或“有关”)。
(3)要探求液体压强与密度的干系,应选用和两个图停止比照。
4)压强计是经过U形管_____________来表现液体压弱小小。
5比拟甲和丙能得出液体外部压强与液体密度有关的结论吗?_________来由是_________________
6实行中液体压强的巨细是经过比拟____________来判别的,这种办法通常称为_______________.
小明做“用压强计探求液体的压强”实行时失掉的几组数据如下表,依据表中的数据.请答复下列题目:
(1)比拟序号为1、2、3的三组数据,可得出的结论是;
(2)为探求液体压强与液体深度的干系,应比拟序号为的三组数据;
(3)比拟序号为5、6的两组数据,是为了探求液体压强,此时被控制的变量是;
(4)压强计U型管中液体的密度约为kg/m3
(5)若上图甲乙两杯中所盛液体差别,可否由压强计U型管中左右液面高度差判别此时杯内液体的密度巨细,并阐明来由
3.教师在做托里拆利实行时,测得的大气压是760mm汞柱,如图所示
(1)玻璃管的上方应该是;
(2)若将玻璃管倾斜一些,对实行后果影响;(填“有”或“没有”)
(3)若在做实行进程中,不警惕将玻璃管顶端冲破了,则管内的水银面将。
(4)若这个实行安装搬到云南建水来停止实行,玻璃管内的水银柱的高度会小于760mm,缘由是.
如图所示,在一只一次性纸杯中盛满水,杯口盖上硬纸板后,倒转过去,发明纸板不失上去,水不洒出来。纸杯颠倒后,水对纸板的压强(填“大于”、“即是”或“小于”)原来水对杯底的压强。纸板不失上去,水不洒出来是遭到了作用。假如纸杯颠倒后,在杯底用铁钉扎个洞,纸杯(填“会”或“不会”)失上去。
如图,取两张白纸,使其平行天然下垂,向两纸两头用力吹气,可察看到两纸互相靠拢,由此失掉流体压强与流速的干系是。
第十章浮力
小徐同窗在短少量筒和溢水杯的状况下,做了“验证阿基米德原理”的实行,实行东西和步调如图所示。
①该实行目标是:研讨浸没在液体中的物体所受浮力与它排开液体之间的干系。
②如图所示,实行步调有所脱漏,脱漏的步调为,若将脱漏的步调标注为E,则准确的实行步调顺次为(填写实行步调对应的字母)。
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