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2017年终中生物讲授任务总结欧博娱乐

文章分类:任务总结 - 任务总结 宣布工夫:2017-6-13 12:05:05

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  一学期来,顺应新时期讲授任务的要求,仔细学习新课程理念,仔细备课、上课、听课、评课,实时修改作业、讲评作业,普遍涉猎种种知识,构成比拟完好的知识构造,严厉要修业生,恭敬先生,发扬讲授民主,使先生学有所得,不时进步,从而不时进步本人的讲授程度和头脑醒悟,并顺遂完成教诲讲授义务。
  年终中生物讲授任务总结欧博娱乐一:
  、变化生物学讲授看法,结实树立新课程理念,明白生物学讲授的功用和目的,激起先生学习生物学的兴味,想法把先生的学习兴味坚持下去并转化为学习动力,从而培育准确的学习办法。在详细的讲授理论中落实三维目的,实在进步每节课的讲授质量,促进全体先生的片面开展。仔细研讨课标和新课本,充沛看法先生的差别,无效展开分条理讲授和分类指点,因材施教,宣扬特性,仔细研究新课本,发掘课本的深度,扩展课本的广度,整合课程资源,仔细备好每节课,进步本人驾御课本的才能。
  、、运用讲授纪律,发扬先生自动性。学校教诲的目标不是培育复现型人才,而是发明性、综合性人才。因而,在中先生物学教诲中,教员除了停止知识教诲外,还要特殊留意进程教诲和学法教诲,逐渐培育和调查先生,使先生学会学习、学会考虑,从而进步文明迷信本质。改动讲授看法,运用讲授纪律,实在发扬先生学习的主体作用。改良讲授办法,建立生动风趣的讲堂氛围,让全体先生都到场出去。按课标的要求,突出重点,打破难点,精讲多练,扎踏实实落实好根底知识,办法灵敏多样,要启示不要硬灌,更不克不及融会贯通,要引导,不要替代,要让先生考虑,不要一讲究竟,要因学论教,而不要因教论学,要注意改动讲授办法,变注意学习后果为注意学习进程。
  、增强实行讲授,培育先生的实行操纵才能。生物学是一门以实行为根底的天然迷信,怎样停止实行讲授,进步实行讲授的结果,是我们全体生物学教员需求深化研讨的题目之一。但是,由于少数学校实行条件缺乏,许多讲义规则的先生实行都没做,有的乃至连演示实行都没做全,先生的实行才能广泛较差,这种情况越来越不顺应课程变革的要求。掌握实行原理、设计实行方案、熟习实行步调、辩析实行景象、表述实行结论是我们在以后实行讲授中要惹起注重的几个方面。我们要克制注意实行解说,无视实践操纵:注意实行验证,无视实行探究:注意实行后果,无视实行描绘等讲授景象。依据本校的实践状况,想法想法发明条件做好讲义中的每个实行,让先生亲身入手做,改动用录像、演示实行等替代先生实行,更不克不及用讲实行替代先生实行。
  、注重根本观点和根本纪律的讲授,注重实际联络实践,联络先生的理想生存和一些消费实践,培育先生运用根底知识处理实践题目的才能,培育先生创新认识。生物学知识,既因此生存为根底,从生存中来;学到的知识,也是为了更好地生存。因而,在生物讲授任务中,我很注重从先生的生存动身,激起先生对生物学的兴味,知识从先生的生存中来,从先生的生存中去也表现在一些特别的时分。如在讲到《生物与情况》时,我联络当时生存中的缺水景象,引导先生考虑水对生物的影响,如许浪费用水的观念也会随着他们的考虑而降生了。又如讲到“病毒”这一内容,我就引见了一下禽流感,然后让先生联合事先的禽流感以及上一年爆发的SARS,谈谈本人的见解,如许,既激起了先生对生物学的兴味,也添加了他们对团体卫生、情况维护的看法。并且经过如许的课,我也发明先生对生存中常发作的、对病理等方面特殊感兴味。
  、改动先生的学习方法,让先生积极到场讲授进程,变先生的主动学习为自动学习,注重知识的构成和开展的进程,启示先生经过学习发明题目并提出题目,从而加深对所学知识的了解,并学会使用。
  、适当选择和组合种种直观讲授手腕,自制教具,充沛运用实物、标本、多媒体讲授手腕、多媒体课件的制造等,充沛发扬古代教诲技能在处理重点、难点及建立能引导先生自动到场的讲授情境等方面的作用,给先生充沛的自主运动工夫和空间,为先生提供线索,实验和考虑的时机,激起先生的学习积极性。
  、恭敬先生,与时俱进,和先生配合学习,配合进步,配合生长年终中生物讲授任务总结欧博娱乐二:
  本学期,我顺应新时期讲授任务的要求,仔细学习课标要求。从各方面严厉要求本人,联合本校的实践条件和先生的实践状况,勤勤奋恳,谨小慎微,使讲授任务有方案,有构造,有步调地展开。驻足如今,放眼将来,为使以后的任务获得更大的提高,现对本学期讲授任务作出总结,盼望能发扬长处,克制缺乏,总结查验经验,承前启后,以促进经验任务更上一层楼。
  一、仔细备课,不光备先生并且备课本备教法,依据课本内容及先生的实践,设计课的范例,制定接纳的讲授办法,并对讲授进程的顺序实时间布置都作了细致的记载,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充沛的预备,课后实时对该课作出总结,写好讲授跋文,并仔细按搜集每课书的知识要点,归结成集。
  二、加强上课技艺,进步讲授质量,使解说明晰化,层次化,精确化,层次化,精确化,情绪化,生动化,做到线索明晰,井井有条,三言两语,深化浅出。在讲堂上特殊留意变更先生的积极性,增强师生交换,充沛表现先生的主作用,让先生学得容易,学得轻松,学得痛快;留意精讲简练,在讲堂上教师讲得只管即便少,先生动口入手动脑只管即便多;同时在每一堂课上都充沛思索每一个条理的先生学习需求和学习才能,让各个条理的先生都失掉进步。三、谦虚讨教其他教师。在讲授上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见,学习他们的办法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学习他人的长处,克制本人的缺乏,改良任务。
  四、做好课后领导任务,留意分层讲授。在课后,为差别条理的先生停止相应的领导,以满意差别条理的先生的需求,防止了一刀切的毛病,同时加大了落伍生的领导力度。对落伍生的领导,并不限于学习知识性的领导,更紧张的是学习头脑的领导,要进步落伍生的成果,起首要处理他们心结,让他们认识到学习的紧张性和须要性,使之对学习萌生兴味。要经过种种途径激起他们的求知欲和上进心,让他们认识到学习并不是一项义务,也不是一件苦楚的事变。而是充溢兴趣的。从而盲目的把身心投放到学习中去。如许,落伍生的转化,就由原来的复杂粗犷、强迫学习转化到盲目的求知下去。使学习成为他们自我认识力度一局部。在此根底上,再教给他们学习的办法,进步他们的技艺。并仔细过细地做好查漏补缺任务。落伍生通常存在许多知识断层,这些都是落伍生转化进程中的拌脚石,在做好落伍生的转化任务时,要特殊留意给他们补课,把他们曩昔学习的知识断层增补完好,如许,他们就会学得轻松,提高也快,兴味和求知欲也会随之添加。
  五、积极推进本质教诲。现在的测验形式依然比拟传统,这决议了教员的讲授形式要停顿在应试教诲的条理上,为此,我在讲授任务中留意了先生才能的培育,把传受知识、技艺和开展智力、才能联合起来,在知识层面上注入了头脑情绪教诲的要素,发扬先生的创新认识和创新才能。让先生的种种本质都失掉无效的开展和培育。
  六、不时学习、更新理念
  世纪是生命迷信的世纪,生物学知识一日千里,开展很快。在备课进程中,我在熟习课本的根底上,不时查阅材料,不时更新讲授理念,并在讲授中施行。为了遇上期间步调,我还常常上彀查阅材料,理解古代生物学新效果、新看法。初上生物讲台,讲授业务不敷纯熟,谦虚向老教员讨教,取他人之长、补本人之短。并留意创新,构成本人的讲授作风和特征。
  七、成果与反思
  在讲授中,大局部的先生上课仔细,学习积极,在测验中获得了较好的成果,也掌握了一些学习生物的办法和生物实行技艺。但有局部同窗上课没有讲义,不听课,不考虑,不造作业;有些同窗测验不仔细,成果很差也没有耻辱感。由此,招致局部同窗学习成果很差。但自己仔细备课、上课、听课、评课,实时修改作业、讲评作业,做好课后领导任务,普遍涉猎种种知识,构成比拟完好的知识构造,严厉要修业生,恭敬先生,发扬讲授民主,使先生学有所得,不时进步,从而不时进步本人的讲授程度和头脑醒悟,并顺遂完成教诲讲授义务。
  经过一学期来的高兴,经过新的课标的施行学习,充沛变更了先生的学习积极性和自主创新才能,进步了先生学习生物的兴味。先生掌握了学习生物的办法,自学再生才能失掉了进一步的进步,但由于情况与条件的制约,缺乏大情况的陶冶,先生的成果还良莠不齐,全体成果进步得烦懑,另有些不尽人意,这有待以后任务中不时的探究、自创与美满。
  年终中生物讲授任务总结欧博娱乐三:
  本学年,我播种许多,有经历,有经验,有波折也有高兴。最大的领会是教师间的竞争合作促进了本人的才能,也领会到对先生的义务要落实到位才干包管他们的成果。要教好一个先生不难,但是要教好四个班的先生就必需真正一心一意支付。
  一、严厉要求本人
  起首我在头脑上严厉要求本人。“学高为师,德高为范”,在先生心目中树立威信,要有踏实的专业知识和宽广的知识面,还要在品德举动上以身作则,严厉恪守教员职业品德标准。在讲授方面,我仔细担任,谦虚讨教,进步讲授程度。做好备课上课。课本注意培育先生的实践操纵才能、了解才能,和生存愈加贴近,这就要求教师在备课授课时参加生存元素,使讲堂生动风趣。还要理解先生原有的知识程度,学习办法,习气等,做到对症下药。我起首做的是经过讲堂察看、课后理解和检验,理解他们的根底,预测他们温习少量知识会有哪些困难,接纳相应的步伐:包罗怎样构造课本,怎样布置每节课的运动,和备课组的其他教师切磋琢磨参考。
  二、抓好讲堂讲授服从
  讲堂教与学的服从是要害。在讲堂上要公道构造好内容,优化讲授手腕,发扬先生的自动性,存眷全体先生,留意信息反应。发明精良的讲堂氛围。但同时要留意对先生做到收放自若。不克不及让先生过于活泼,不然倒霉于控制讲堂规律,进而影响学习的结果。一节课上完了,固然氛围很好,但也学不到什么。以是我选择传统与自在相联合的讲授方法。
  三、强化作业反省,落实到位
  课后经过对先生的作业,训练反省先生对知识的掌握状况,并在每次检验中总结先生的存在题目和单薄关键,加以夸大修订。让先生矫正后通知我为什么,确保他们真正懂。修改作业和检验肯定要实时,课后发明先生作业中的题目也要实时处理,实时讲清晰,让先生实时消化。别的,对局部不盲目的同窗还要接纳倔强方法,进步他们的才能。
  四、注意课后领导,
  课后领导是紧张的一个关键。局部先生缺乏自控才能,常不克不及定时完成作业,有的乃至抄作业。针对这种题目,就要抓勤学生的头脑教诲,使其变化看法,同时将作业分歧格的同窗,叫到讲台下面批。在落伍生的转化上,肯定要有耐烦,要落实到位。
  为了进步全体讲授质量,要对先生分组停止得当的培优辅差运动。这就要充沛应用每天的课余工夫。关于中等生,次要是加强他们的自大心,培育他们的自学才能,启示他们的思想。我通常是部署肯定的义务,他们本人讨论处理然后我引导他们归结总结。对落伍生,我先让他们端正头脑,注重学习,然后抓根底。
  先生的智力程度出现是千差万另外,但每个先生都有发扬最大潜能的时分,假如先生的潜能失掉充沛发扬,讲授的结果就会分明进步。我的详细做法是:上课伊始预备差别条理的题目,让各种先生都有展现自我体验乐成的时机,也能实时引导他们把精神会合到学习下去,讲堂上不免存在假学的景象,异样是书声朗朗,有的同窗口脑不联合,一个同窗答复题目时,有的先生以为与本人有关。为了防止有的先生假学习的景象,我们在讲堂上狠抓落实,一次性部署学习义务,教师到先生中反省学习后果并提出题目,十几分钟里能反省很多多少同窗,由于同窗们怕被发问到,他们谁也不敢怠慢,一但发明在讲堂上学不会的,便告诉他.课间到办公室承受发问,或许教师放学后晚走半晌发问,直到他们能顺遂地答复了解为止。固然课后的反省只是意味性的,提的题目是复杂的,同时要对同窗们停止头脑教诲,让先生们明确讲堂上学不会,课下会有担负,没有退路,只要仔细听课才干到达教师的要求。关于顺遂过关的先生我们实时鼓舞加以一定;工夫长了先生就会养成精良的学习习气,如许做的结果不但云云,经过生物学科来动员其他学科的成果。让生物课成为最受先生欢送的课,成为班主任和学校向导最担心的课。
  五、树立融洽的师生干系
  跟先生干系方面,要跟先生坚持得当的间隔。跟先生走的太近,倒霉于教师在先生心目中的威严抽象,倒霉于教与学。我在理解先生的同时从先生身上理解本人,活期对先生作观察,针对先生的意见反应得当调解上课方法。
  六、讲授成果
  一个学年以来,有乐成有波折。在结业测验中,生物成果名列城区前茅,超越附中和十五中。生物中考绩绩再次名列第一。于是我总结本人的讲授办法汲取经验,从本人和先生身上找缘由。我本人的缘由是讲堂控制得不太好,另有便是对先生的义务不敷落实。无论教师布置设计的内容多好,假如先生不做也是没用的。先生方面的缘由是有些先生根底不敷踏实并且惰性很大。对此我只能脚踏实地抓好本人也抓勤学生,希冀当前获得更好的成果。现将我的讲授办法总结如下:
  (一)增强个人备课
  备课是上好课的要害,在备课时我们次要分三步走:团体备课逐个个人备课逐个课后反思。
  、每团体都深化研讨讲义、纲要、一切的温习材料,设计好每一个讲授关键,预测先生能够呈现的题目。掌握好重点、难点。如许就能把好钢用在刀刃上,进步讲堂服从。
  、个人备课,在团体备课的根底上重新掌握重点、难点、剖析考点,商榷怎样落实重点打破难点,重复商量,精确定位。每上完一节课都把这节课的得失停止总结,并依据先生承受和掌握的状况再次备课,实时调解讲堂知识容量、讲授办法,每节课的教案都颠末屡次调解。夺取讲堂越上越迷信,越上越完满。
  、最初把心得领会记载上去,为以后讲授任务积聚经历和经验,能少走许多弯路。假如一些经历不记载或许个人备课不深化,很难做到群策群力、相得益彰。假如不实时总结,讲授工夫再长,也只是一遍遍的低程度反复,不会有大幅度的进步。
  (二)构建知识体系
  第一轮温习因此讲义为根底的根底知识温习,注意知识的片面性,仔细梳理,稳扎稳打,把根底知识夯实,防止“雨过地盘湿”的景象,同时,第一轮温习不只要夯实根底,也要留意先生智力的培育和提拔,把零星的知识串联起来,构建知识体系,建立新的题目情形,联合解说讨论来提拔先生的了解才能,推理才能,获取知识才能。构建知识体系可以使先生根据知识构造构成和知识点间的内涵联络及纪律编排成头绪明晰的网络,就象一棵大树要生收回很多枝叶,先生在了解的根底上印象会更深,能进步先生的综合剖析才能。
  第二轮温习逐个专题温习。比方《动物学》我们设置了“生物体的构造”、“动物体的生命运动”“果实的构成”;《植物学》设置了“无脊椎植物”、“脊椎植物”逐个“变温植物”、“恒温植物”;《人体生理卫生》设置了“推陈出新”、“生命运动的调理”、“人体疾病”等专题,经过专题温习,引导先生梳理各章节的联络点,加深拓宽的根底上使知识体系层次性更强,从而协助先生完成所学书籍由薄变厚,再由厚变薄。
  专题温习重根底知识的同时,更注意各章节的内涵联络。比方“推陈出新”专题温习时,我起首让先生考虑:间接到场推陈出新的器官、零碎有哪些?创门是怎样和谐共同配合完成人体推陈出新的?并鼓舞先生用本人喜好的方法表达本人的观念,先生思想活泼,各持己见,最初归结出:细胞是推陈出新的根本单元,间接到场的器官零碎有:皮肤、消化零碎、呼吸零碎、血液循环零碎、泌尿零碎,在推陈出新中,血液循环零碎是关键,消化零碎与之发作联络的生理进程是养分物质的吸取,呼吸零碎是气体交流,泌尿零碎是滤过和重吸取。在这种专题温习中可以把多章节的内容联络贯串在一同,使先生更容易了解影象。
  第三轮温习——编辑模仿试题。我经心选择标题,然后组建成六套试卷,试卷的题型、题量和难易度,都和中考标题十分靠近,在训练时严厉控制工夫,40分钟的标题要求20分钟必需做完,然后同位交流修改,先生的责任心有了,成果进步也就快了。颠末三个星期的训练,先生的生物成果的确大有出息。
  以上是我的一些领会,我想其他教师比我支付的工夫和精神都要多得多。我如今需求的是学习加办法加勤劳。踏实干,有艺术的干。盼望在将来的日子里,能在学校向导和列位教师的指点下获得更大的提高。
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